아주대학교 교육대학원 진학부터 상담교사 임용 까지~

안녕하세요 테리쌤입니다. 

오늘은 아주대학교 교육대학원 

상담심리전공 양성과정에 진학해서 

상담교사 임용까지 가는 과정에 대해

자세하게 소개해드리겠습니다! . 

아주대학교 교육대학원 진학을 

생각하시는 분들이 많으시죠?

테리쌤은 

학점은행제 전문 플래너 입니다. 

학부에서 다른 전공을 하신분들을 위해 

학은제로 심리학 전공 학위를 

취득하는 플랜을 짜드리고 

온라인 학습과정을 안내해드리며, 

또한 교육대학원 진학을 

도와드리고 있습니다. 

실제로 제 학생분들 중에서 

아주대학교 교육대학원에 

진학을 한분들도 계십니다.  

아마 상담교사 임용을 생각하고

아주대학교 교육대학원에 

진학하려고 생각하는 분들이 

많이 있으실텐데요. 

하나하나 알려드리께요~

먼저 아주대학교 교육대학원 

모집요강을 한번 살펴보겠습니다. 

정확한 정보는 모집요강에 

다 나와있기 때문에 

꼭 확인을 하셔야 합니다. 

상담심리전공에 양성과정이라고 

표기가  되어있습니다. 

양성과정은 전문상담교사2급을

취득을 할 수 있는 과정입니다. 

재교육과정에만 표시가 되어있다면

석사학위만 취득을 할 수 있는 

과정이구요. 

아주대학교 교육대학원은

야간제입니다. 

평일 6시반 이후에 수업이 진행됩니다

그리고 교육대학원은 주로 5학기 입니다. 

교직이수과목이 있기 때문이죠. 

그리고 가장 중요한 지원자격에 대해서 

알아보겠습니다. 

학교마다 공통적인 부분도 있고 

다른 부분도 있기 때문에 

꼭 지원하고자 하는 학교 모집요강을

확인해보아야 합니다. 

아주대학교 교육대학원은 

동일한 학부 전공을 해야 하고 

이때 이수한 학점을 대학원에서 

최소 30학점 인정이 가능해야 합니다. 

만약 여기서 30학점을 인정받지 못하면

지원이 불가능합니다. 

자 그렇다면 대부분 이 글을 읽으시는

분들은 아마 학부에서 다른 전공을 하신

비전공자분들이실꺼에요. 

그럼 이분들은 응시자격부터 

갖추셔야 하는데, 

바로 심리학사 학위를 취득해야 합니다. 

그리고 대학원에서 인정받을 수 있는

30학점 인정받을 수 있는 과목들을

포함해서 이수를 해야 합니다. 

그럼 비전공자 분들을 위해

학점은행제 심리학사 취득 방법을 

소개해드리겠습니다. 

학점은행제에서는

4년제를 졸업하시는 분들은

전공 48학점을 이수를 하시면

새로운 전공학위를 취득할 수 있습니다. 

기간은 2-3학기 정도 걸리는데

2학기만에 취득도 가능합니다. 

그리고 수업은 모두 온라인으로

진행이 되기 때문에 

과정 이수가 비교적 수월한 편입니다. 

그리고 이렇게 학위를 취득을 하면

응시자격을 갖추게 됩니다. 

그런데 아주대학교 교육대학원에 

합격을 하기 위해서는

전형을 치루어야 합니다. 

아주대학교는 서류 30점 

면접 40점, 구술시험 30점으로 

이루어집니다. 

결국 여기서 점수를 잘 받아야 하기 

때문에, 이 준비도 잘 해주셔야 합니다. 

이렇게 합격을 해야 

대학원에 진학을 해서 

전문상담교사2급을 취득하고 

상담교사 임용 응시가 가능하게됩니다. 

그래서 테리쌤은 학생분들을 위해 

여러가지 학업컨설팅을 해드리고

있습니다. 

먼저 1년내에 학위를 취득할 수 있는 

플랜을 설계해드리고, 

또 이 때 대학원에서 인정받을 수 있는

과목들도 편성을 해드립니다. 

대학원 지원에 필요한 과목이 무엇인지

고민하지 않으셔도 되세요. 

그리고 조금이라도 수월하게 또 좋은

성적을 받으실 수 있도록 온라인 수업

학업관리를 해드리고, 

대학원 전형 준비를 잘 하실 수 있도록

교육대학원 면접 기출문제 등을

필요한 자료까지 제공해드리고 

있습니다. 

실제 합격한 학생분들도 다수이며

오랜 경험과 정확한 정보를 통해 

안내해드리겠습니다. 

학점은행제 온라인 수강에 대해

더 궁금하신 분이 있으면 

언제든지 테리쌤에게 문의해주세요 

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아주대학교 교육대학원은 급변하는 교육환경과 신 교육수요에 부응하고자, 최정예의 우수 교원을 양성하고 전문화, 특성화된 교원 현직 재교육 목적으로 1996년 3월 개원, 4개 전공 80명으로 시작하여 현재 16개 전공으로 7개 양성과정과 9개의 재교육과정을 갖추고 있으며, 입학정원 268명에 재학생 591명의 규모로 성장하였고, 전국 최초로 전임교수 11명을 확보하고 있습니다.

아주대학교 교육대학원은 교육부가 실시한 전국교육대학원 1주기, 2주기 평가에서 당당히 최우수교육대학원으로 선정되었을 뿐 아니라, 2013년에 실시한 3주기 평가에서도 역시 최우수교육대학원의 영예를 안음으로서 명실공히 우리나라의 대표적인 교육대학원으로 성장하였습니다. 아주대 교육대학원은 혁신지향적 교육자, 현장지향적 교육자, 수요지향적 교육자, 정보지향적 교육자, 전문지향적 교육자, 성장지향적 교육자, 그리고 사랑지향적 교육자 양성이란 교육목표를 성실히 수행하고 있습니다.

2008년 개소한 교육대학원 내 교육연구소는 교육 분야 학문적 학술연구를 통하여 교육발전에 보다 체계적으로 기여할 뿐만 아니라 교육학분야의 석사·박사과정 학생들에게 전문적이고 체계적인 학술·연구의 훈련 기회를 제공하고 있습니다. 환경 측면에서 아주대학교 교육대학원은 전공별로 언제라도 같이 모여 연구하고 토론할 전공 세미나실, 현장밀착형 특화프로그램을 실현할 7개의 전문화 Lab, 연구와 학습을 Consulting 해줄 교육연구소, 그리고 자료와 정보를 제공할 교육정보실, 예비교사들의 교육 및 임용시험준비를 위한 수업행동분석실과 임용시험준비실 등 Global 교육전문가를 양성하기 위한 양질의 교육과 연구 인프라를 갖추고 있습니다. 아주대학교 교육대학원은 2003년도부터 해외교육현장연수를 매년 2회 실시하여 선진 교육현장 시찰과 외국 문화체험 및 다양한 견문의 기회를 가짐으로써 원생들의 폭넓은 교육적 안목을 키우고 교육에 대한 국제화 감각을 익힐 수 있는 기회를 제공하고 있습니다.

마지막으로 아주대학교 교육대학원은 ‘미래창의∙행복교육을 선도하는 최고의 교원 양성 및 재교육 기관’이라는 비전 아래 미래 사회가 요구하는 유능한 교육전문가를 육성하기 위하여 최선을 다하겠다는 약속을 드립니다.

글로벌 시대, 경쟁력 있는 영어교육 전문가로 향하는 가장 확실한 길!

21세기는 모든 영역에 걸쳐 개방화 및 세계화가 활발히 진행되는 시기입니다. 국가의 경쟁력도 세계화에 어떻게 대처하느냐에 따라 달라진다고 할 수 있습니다. 따라서 국제교류에 필수적인 영어 능력이 국가발전의 원동력이라고 할 수 있습니다. 이에 따라, 체계적이고 일관성 있는 영어교육을 담당할 전문 영어교사의 양성이 시급한 실정입니다.

TESOL은 외국인을 위한 영어교수법을 일컫는 말로 ‘Teaching English to Speakers of Other Languages’의 첫 자를 따서 만든 약자입니다. TESOL 프로그램에서는 영어를 외국어로 가르치는 영어 전문 교사를 양성하는 것을 목표로 하며, 다양한 영어 교수 및 학습 방법을 연구하고 실제 수업을 진행하는 연습을 합니다. 현재 TESOL 프로그램은 미국을 비롯한 캐나다, 영국, 뉴질랜드, 호주 등 대부분의 영어권 국가에서 대학교 및 대학원 과정으로 개설되어 있습니다. TESOL 프로그램을 수료한 많은 영어 교육 전문가들은 지금 세계 각국에서 영어를 가르치고 있습니다. 한국에서도 TESOL 프로그램을 개발하여 우수한 영어교사를 양성하려는 움직임이 일고 있습니다.

이런 시대의 요구에 부응하여 아주대학교 교육대학원은 미국의 University of Wisconsin - Milwaukee(UWM)와 교류협정을 맺고 Ajou-UWM TESOL Certificate Program을 개설하게 되었습니다. 본 프로그램은 UWM을 포함한 교류협정대학에서 파견된 전공 교수들과 본교 소속 교수들의 수준 높은 강의와 체계적인 커리큘럼을 통해 여러분을 한 걸음 앞선 전문 영어교사의 길로 인도할 것입니다. 비전을 지닌 국제적인 감각의 영어 전문 교사로 자리매김하실 미래의 영어교육 전문가 여러분을 기다립니다.

상담심리전공 Counseling Psychology

학교상담 분야의 발전을 선도할 전문상담교사 및 학교상담전문가를 양성한다.

초․중 고등학생의 발달촉진과 잠재력 개발, 문제예방과 해결, 그리고 학교 및 사회 환경 평가와 개선에 도움이 되는 상담관련 전문지식과 기술을 학습한다.

교육현장 실정에 맞는 학교상담이론 정립을 위하여 상담참여능력, 상담현장분석 및 평가능력, 그리고 연구능력을 배양한다.